É de fundamental importância que o conhecimento seja construído em conjunto com o aluno. Para tanto, deve-se utilizar ao máximo atividades práticas que envolvam o estudante e despertem seu senso de responsabilidade. Para que isso acontecesse de forma que o aluno ficasse motivado, foram utilizados recursos tecnológicos que possibilitaram uma boa sensibilização, o que propiciou o envolvimento e a motivação dos participantes, garantindo o sucesso do projeto. Utilizamos filmes, documentários, fotos, internet e uma série de outros recursos à medida que o projeto ia despertando o interesse dos envolvidos.
Para tantos problemas advindos da geração descontrolada de resíduos sólidos (lixo), existe uma forma simples e eficiente para destinar de modo correto, principalmente o lixo considerado comum, ou seja, o lixo domiciliar e escolar. Isso é destinar o mesmo para o processo de reciclagem e/ou reaproveitamento, o qual depende principalmente da implantação de programas de coleta seletiva. Devemos considerar que o lixo continua existindo mesmo depois que o jogamos na lixeira.
Então partimos para as ações encontradas pelo grupo, situações que possibilitaram aos alunos pensar propostas de intervenção na realidade que os cercavam. Foram realizadas pelo grupo coletas seletivas, exposições, palestras e uma série de atividades relacionadas ao cooperativismo e a uma dimensão prática, que reconhece como necessária a mudança de hábitos de consumo e de comportamento frente à problemática do lixo. Os conteúdos trabalhados integraram-se ao currículo de todas as disciplinas, uma vez que a questão ambiental perpassa todos os assuntos. Segundo os PCN’s.
Buscou-se, nas condições concretas de aprendizagem, contribuir para que os alunos percebessem e entendessem as consequências ambientais de suas ações nos locais onde estudam, brincam, enfim, onde vivem, considerando que a solução dos problemas ambientais tem sido considerada cada vez mais urgente para garantir o futuro da humanidade.
A proposta da coleta seletiva do lixo escolar é uma ação educativa que visa investir numa mudança de mentalidade como um elo para trabalhar a sedimentação da consciência ambiental.
A contribuição do uso das tecnologias e mídias neste projeto foi de fundamental importância, uma vez que sabemos que, quando utilizamos os recursos tecnológicos, estamos também tocando o aspecto emocional das pessoas envolvidas, quando fala sobre o fascínio exercido pela TV nas pessoas, e como esse fascínio poderia ser utilizado pela educação.
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